วันอาทิตย์ที่ 26 มกราคม พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 8

             บันทึกอนุทิน 
                        วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
                          อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
                  วัน/เดือน/ปี  23  มกราคม  2557      ครั้งที่ 8
          เวลาเข้าสอน  08.30น.       เวลาเรียน 08.30  น. 
เวลาเลิกเรียน  12.20


วันนี้อาจารย์ให้เขียนแผน การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 
โดยให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 


ใบงานในการเขียนแผน



บรรยากาศในห้องเรียน



ช่วยกันแช่ความคิดกันค่ะ











อาจารย์ให้คำปรึกษากลุ่มต่างๆ




แผนกลุ่ม ของกลุ่มดิฉัน"สีมหัศจรรย์"ค่ะ



หลังจากทำแผนกลุ่มเสร็จ อาจารย์ให้ทำแผนของตัวเอง
ดิฉัน ได้ทำแผน "ลองนับดูสิ"



ความรู้ที่ไดรับ

ได้ฝึกการเขียนแผนเพิ่มมากขึ้น ได้รับความรู้เพิ่มเติม และสามารถนำมาปรับปรุงแก้ไข
ตรงที่เรายังไม่เข้าใจได้ และนำไปใช้ในการสอนในอนาคตได้


วันเสาร์ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 7

       
                    บันทึกอนุทิน 
                        วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
                          อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
                  วัน/เดือน/ปี  16  มกราคม  2557      ครั้งที่ 7
          เวลาเข้าสอน  08.30น.       เวลาเรียน 08.30  น. 
เวลาเลิกเรียน  12.20



วันนี้มี 2 กิจกรรม ที่อาจารย์ให้นักศึกษาทำ
        
โดยกิจกรรมที่ 1

อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม กลุ่มล่ะ 5-6 คน และให้ทำเป็นตัวหนอนจากรูปทรงต่างๆ
ของเรขาคณิต และสามารถจำแนกได้ ดังนี้
-จำแนกสี
-จำแนกรูปทรงของเตรขาคณิต
อุปกรณ์ในการทำวันนี้
-กระดาษสีต่างๆ
-กาว
-กรรไกร
-สี
-รูปทรงเรขาคณิต


เพื่อนในกลุ่มช่วยกันตัดตกแต่งต่างๆ



ตัวหนอนของกลุ่มดิฉัน "หนอนน้อยลุยสวน"



ผลงานของกลุ่มต่างๆของเพื่อนๆ

 








ภาพรวมผลงาน"ตัวหนอน"ของแต่ล่ะกลุ่มค่ะ




กิจกรรมที่ 2 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
     แบ่งเป็น 3 กลุ่ม ดังนี้
1.รูปแบบแผนภูมิ
2.รูปแบบการเปรียบเทียบ
3.รูปแบบการจำแนก

ตัวอย่างทั้ง 3 รูปแบบ

รูปตัวอย่าง "แผนภูมิ"



รูปตัวอย่าง"การเปรียบเทียบ"



รูปตัวอย่าง"การจำแนก"




          กิจกรรมนี้ อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม โดยอาจารย์ให้หาสิ่งต่างๆมาเปรียบเทียบกัน เช่น เครื่องบิน-เรือ 

       การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
ที่นักศึกษาได้ทำร่วมกัน


1.แบบแผนภูมิ สำรวจว่านักเรียนชอบสีไหนมากที่สุด และสีอื่นๆตามลำดับ



2.แบบการจำแนก ระหว่างสัตว์บกและสัตว์น้ำ



3.แบบการเปรียบเทียบ ระหว่างเครื่องบิน-เรือ



ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมนี้ช่วยให้เด็กได้ฝึกการสังเกต ฝึกการคิด และสร้างความสามัคคีในหมู่คณะ และกิจกรรมนี้สามารถช่วยพัฒนาการทางด้าน สังคม อารมณ์ จิตใจ และสติปัญญาของเด็ก และสามารถนำไปใช้ประยุกต์ในการสอนในอนาคตได้

วันอาทิตย์ที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 6



        บันทึกอนุทิน 
                        วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
                          อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
                  วัน/เดือน/ปี  9 มกราคม  2557      ครั้งที่6
          เวลาเข้าสอน  08.30น.       เวลาเรียน 08.30  น. 
เวลาเลิกเรียน  12.20


         วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทั้งห้องช่วยกันแต่งนิทานร่วมกันหนึ่งเรื่อง และให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มล่ะ 5-6 คน แล้วออกมาจับฉลาก เพื่อวาดรูปตามหัวข้อที่แบ่งไว้ โดยให้วาดรูปและเขียนเนื้อหาตามที่กลุ่มของตนเองได้รับมอบหมายไว้ใต้ภาพ


นิทานเรื่อง สามเกลอ...เจอแก๊ส

         กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามสหายชื่อว่า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม ทั้งสามคนมีบุคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยมมีอารมณ์ที่ขึ้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้าง และเจ้าวงกลมเป็นนเจ้าชู้ วันหนึ่งเจ้าเพื่อนสามคนนี้ออกไปเที่ยวผับ แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็รู้สึกหงุดหงิดเพราะเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉยๆส่วนเจ้าวงกลมกำลังจีบสาว คนในผับกำลังเคาท์ดาวน์กันอยู่ อยู่ก็มีแก๊สน้ำตาถูกโยนเข้ามาในผับ เจ้าสีเหลี่ยมก็เลยเป่านกหวีด เพื่อบอกให้เพื่อนๆอยู่ในความสงบ...เจ้าวงกลมตะโกนบอกให้เพื่อนปิดจมูก เจ้าสามเหลี่ยมวิ่งไปจับคนที่ขว้างแก๊สน้ำตา แล้วทุกคนก็ทยอยออกไปจากผับ และกลับบ้านอย่างปลอดภัย



กลุ่มของดิฉันได้หน้าปก



และเพื่อนๆแต่ล่ะกลุ่มได้วาดรูปและเขียนใต้ภาพ ดังนี้
  
     1.กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามสหายชื่อว่า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม ทั้งสามคนมีบุคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยมมีอารมณ์ที่ขึ้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้าง และเจ้าวงกลมเป็นนเจ้าชู้



     2.วันหนึ่งเจ้าเพื่อนสามคนนี้ออกไปเที่ยวผั
 

     3.แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็รู้สึกหงุดหงิดเพราะเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉยๆส่วนเจ้าวงกลมกำลังจีบสาว คนในผับกำลังเคาท์ดาวน์กันอยู่ 



     4.อยู่ก็มีแก๊สน้ำตาถูกโยนเข้ามาในผับ 



     5.เจ้าสีเหลี่ยมก็เลยเป่านกหวีด เพื่อบอกให้เพื่อนๆอยู่ในความสงบ...



     6.เจ้าวงกลมตะโกนบอกให้เพื่อนปิดจมูก 

 


     7.เจ้าสามเหลี่ยมวิ่งไปจับคนที่ขว้างแก๊สน้ำตา
 


  8.แล้วทุกคนก็ทยอยออกไปจากผับ และกลับบ้านอย่างปลอดภัย
 



หลังจากที่ทุกกลุ่มวาดรูปและเขียนใต้ภาพเสร็จแร้วอาจารย์ก็ให้ออกไปนำเสนอ โดยเล่าเรื่องที่กลุ่มของตนเองได้รับมอบหมาย


ภาพกิจกรรม

ดิฉันได้ออกมาพูดเรื่อง...



 และเพื่อนๆออกมาเล่าเรื่องที่ตนเองได้หัวข้อ









ภาพรวมนิทานค่ะ







ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

       วันนี้อาจารย์ให้หัดแต่งนิทานร่วมกันและวาดรูประบายสี ซึ่งกิจกรรมนี้ สามารถนำไปสอนเล่าเรื่องราวให้เด็กได้ฟังและเราสามารถนำไปประยุกต์ในการสอนในอนาคตได้ โดยอาจแต่งเรื่องอื่นๆ



วันอาทิตย์ที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 5

           

                 บันทึกอนุทิน 
                        วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
                          อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
                  วัน/เดือน/ปี  12  ธันวาคม  2556      ครั้งที่ 5
          เวลาเข้าสอน  08.30น.       เวลาเรียน 08.30  น. 
เวลาเลิกเรียน  12.20

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย



เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

          -ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ ทางด้านคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา


สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

      สาระที่ 1: จำนวนและการดำเนินงาน
      สาระที่ 2: การวัด
      สาระที่ 3: เรขาคณิต
      สาระที่ 4: พีชคณิต
      สาระที่ 5: การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
      สาระที่ 6: ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์


คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย

     1.มีความคิดเชิคณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking)

-จำนวนนับ 1 ถึง20
-เข้าใจหลักการการนับ
-รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย
-รู้ค่าของจำนวน
-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ
-การรวมและการแยกกลุ่ม

      2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และ เวลา

-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
-รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร
-เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา

     3.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
-รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

      4.มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
     
      5.มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลรูปแผนภูมิอย่างง่าย

     6.มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น


สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

      สาระที่ 1: จำนวนและการดำเนินงาน

-มาตรฐาน ค.ป. 1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง

     จำนวน

-การใใช้จำนวนบอก ปริมาณที่ได้จากการนับ
-การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก  และตัวเลขไทย
-การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำนวน
-การเปรียบเทียบจำนวน
-การเรียงลำดับจำนวน



     การรวมและการแยกกลุ่ม

-ความหมายของการรวม
-การรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่มที่มีผลรวม ไม่เกิน 10
-ความหมายของการแยก
-การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวนไม่เกิน 10


     สาระที่ 2: การวัด

-มาตรฐาน ค.ป. 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกีบการวัดความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร  เงิน และ เวลา

    ความยาว น้ำหนัก และ ปริมาตร

-การเปรียบเทียบ/การวัด/การเรียงลำดับความยาว
-การเปรียบเทียบ/การชั่ง/การเรียงลำดับน้ำหนัก
-การเปรียบเทียบปริมาตร/การตวง

ภาพตัวอย่าง การวัด การตวง การเปรียบเทียบปริมาตร



ภาพตัวอย่าง  การเปรียบเทียบการเรียงลำดับความยาว


   
     เงิน

-ชนิดและค่าของเงิน เหรียญและธนบัตร

     เวลา

-ช่วงเวลาในแต่ละวัน
-ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับวัน


      สาระที่ 3: เรขาคณิต

-มาตรฐาน ค.ป.3.1 รู้จักใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
-มาตรฐาน ค.ป.3.2 รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ

     ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

-การบอกตำแหน่ง ทิศทาง และ ระยะทาง ของสิ่งต่างๆ

     รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

-ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก
-รูปวงกลม ณุปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม
-การเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิตสองมิติ
-การสร้างสรรค์งาน ศิลปะจากเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ

ตัวอย่าง  รูปทรงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม



ตัวอย่าง  การพับครึ่งของรูปทรง



ตัวอย่าง สามารถนำรูปทรงต่างๆมาต่อกันได้ และทำให้เกิดรูปทรงตามภาพที่เราเห็น



ตัวอย่าง การทับซ้อนของรูปทรงต่างๆ




      สาระที่ 4: พีชคณิต

-มาตรฐาน ค.ป.4.1 เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์

     แบบรูปและความสัมพันธ์

-แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด หรือ สี่ ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง


ภาพตัวอย่าง  เด็กๆลองช่วยกันตอบสิว่า ช่องต่อไปสีอะไร? 
"สีชมพู ต่อไปสีฟ้า"



ภาพตัวอย่าง  เด็กๆลองช่วยกันตอบสิว่า ช่องต่อไปสีอะไร? รูปร่างอะไร?



ภาพตัวอย่าง  เด็กๆลองช่วยกันตอบสิว่า ช่องต่อไปสีอะไร? รูปร่างอะไร?
"วงกลมสีชมพู "



ภาพตัวอย่าง  เด็กๆลองช่วยกันตอบสิว่า ช่องต่อไปสีอะไร? รูปร่างอะไร?
"วงกลมสีชมพู สี่เหลี่ยมสีเหลือง"



                   ภาพตัวอย่าง  เด็กๆลองช่วยกันตอบสิว่า ช่องต่อไปสีอะไร? รูปร่างอะไร?



ภาพตัวอย่าง
"วงกลมสีชมพู สามเหลี่ยมสีเขียว สี่เหลี่ยมสีเหลือง"



ภาพตัวอย่าง เด็กๆลองทายสิว่า รูปต่อจากกระต่ายเป็นรูปอะไรเอ่ย?




      สาระที่ 5: การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

-มาตรฐาน ค.ป.5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ

      การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

-การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย


      สาระที่ 6: ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

-การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างรรค์


กิจกรรมวันนี้

อาจารย์ในเลือกรูปทรงคนล่ะ 1 หรือ 2 ก็ได้ แร้วให้ตัดติดกลางกระดาษ แร้วให้นักศึกษาวาดต่อเติม ตกแต่งให้สวยงามตามใจชอบ ให้เป็นรูปสัตว์อะไรก็ได้

รูปที่ทำ "แมวเหมียว"
โดยใช้ วงกลมและสี่เหลี่ยม



ความรู้ที่ได้รับ

สามารถนำไปสอนกับเด็กได้จริง และเล่านิทานให้เด็กฟัง และเด็กๆได้เรียนรู้รูปร่าง รูปทรงต่างๆ